Публикации по теме «Проектная работа» (21-40)

2
Читательский дневник
Произведение из читательского дневника ученицы 7 класса. Произведение А.С.Пушкина "Капитанская дочка"
1
Читательский дневник
Творческая работа по произведению А.С. Пушкина "Капитанская дочка"
0
Проект по математике " Почему нельзя делить на нуль"
Мы привыкли считать, что на 0 делить нельзя, потому что так удобнее. Все так договорились, не выполняют действие деление на 0, тема бесконечности до конца не исследована. При этом нет разницы что делить на 0: целые числа, дробные, отрицательные. В таком случае, вместо x и y могут находится совершенно любые числа, что и приводит к тому самому стремлению результата к бесконечности. Я не согласен с утверждением. что на о делить НЕЛЬЗЯ!!!! Просто эта тема до конца не изучена!!!!
5
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ 3 КЛАССА «ПРОФЕССИОНАЛЫ В НАШЕМ ДОМЕ»
При работе над индивидуальным исследовательским проектом на тему «Профессионалы в нашем доме» обучающийся 3 класса изучил интересные факты о профессиях, расспросил родителей о их профессиональной деятельности, узнал о мотивах выбора профессии.
0
«Удивительные свойства музыки Вольфганга Амадея Моцарта»
Музыка В.-А. Моцарта оказывает влияние на настроение, эмоциональнее состояние, интеллектуальный потенциал человека.
0
«Религиозный символизм в музыке Иоганна Себастьяна Баха»
Символизм классических произведений Баха основан на религиозных воззрениях и провозглашает общечеловеческие ценности
1
Творческий проект "Книги - в нашей жизни"
Проект содержит краткую информацию о истории создания книг, а так же способы привлечения младших школьников к чтению
6
Проект "Квиллинг"
Проект содержит краткую информацию о истории квиллинга, способах создания картин и итоговая работа ученика
0
"Векторная графика - это сложно?"
Индивидуальный проект по информатике 10-11 класс.
1
Всероссийский конкурс для школьников на лучший читательский дневник «Заметки книголюба»
В 3 классе Виктория продолжает вести читательский дневник. Для этого ученица взяла обычную тетрадь. Прочитанную книгу она записывает на отдельную страницу в тетради. Прежде всего пишет имя автора и название книги, перечисляет главных героев произведения, затем записывает понравившийся отрывок из книги. Отвечая на вопрос, для какой цели автор написал произведение, ученица подбирает и записывает пословицу. Оставляет в читательском дневнике и иллюстрацию к прочитанной книге.
1
Читательский дневник ученицы 2 Д класса Косовой Киры
После окончания 1 класса предложила детям вести читательские дневники. И с целью развития (сейчас немодной) техники чтения и каллиграфии, а также совершенствования письменной речи. Для этого нужно взять обычную ученическую тетрадь, в которую нужно записать фамилию и имя автора, перечислить героев книги. Записать важное предложение по мнению учеников, которые перешли во второй класс. Иллюстрацию к произведению ученики рисуют в дневниках по желанию. Вашему вниманию предоставляются первые шаги ученицы в формировании осмысленного чтения и вкусовых пристрастий юного читателя.
1
Читательский дневник (страницы) ученицы 3Д Долженко Алисы
В обычной ученической тетради предлагаю детям вести читательский дневник. На странице дневника ученик записывает фамилию и имя автора книги, название произведения, указывают жанр (если могут) и имена героев. Списывают из книги предложение, которое поможет при презентации дневника. Иллюстрацию к прочитанному произведению делают по желанию.
0
«Как на Павловском лужке: история часовни на Спасовом ключике»
Исследовательская работа актуальна, так как в ней рассматривается тема изучения наших духовных и исторических корней.
0
Ученический социальный проект на тему "Бездомные животные"
Выяснение причин возникновения на улицах города такого большого количества бездомных животных
20
Читательский дневник "Заметки книголюба"
В работе содержится краткое описание прочитанного произведения, выводы и рисунок.
0
Волонтерский отряд «Ичигэс» как инструмент формирования нравственных ценностей школьников
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Это период, когда материальные ценности доминируют над духовными, что приводит к частичной или полной деградации личности. У молодых людей искажается представление о доброте, великодушии, справедливости, гражданской позиции и патриотизме. Нравственное воспитание молодежи является актуальной проблемой каждого цивилизованного общества, а в современном российском обществе оно приобретает особое значение...

Сборник методических разработок и педагогических идей